Młodzież w dzisiejszych czasach szybciej się przystosowuje do społeczeństwa, ponieważ posiadamy o wiele więcej środków przekazu.
Taką podstawą dla niego mogą też być normy "prawa natury". System prawny oparty o prawa natury swoje normy prawne wywodzi z natury ludzkiej i władającego nią rozumu. społecznego, różnic klasowych1. Wówczas urzeczywistnianie się natury ogólnoludzkiej człowieka i jego życia społecznego z niej wywiedzionego' stawało się "ideałem" dla wychowania danym z góry przez porządek naturalny. Stąd cele wychowania były takie jak: dążenie do "wewnętrznej" doskonałości, przezwyciężanie wad jako właściwości, niezgodnych z naturą ludzką, wychowanie głębokiej, wybitnej indywidualności, kształtowanie dziecka zgodnie z potrzebami "natury ludzkiej". W praktyce wychowania te "ideały" izolowały działalność wychowawczą od .rzeczywistego życia i jego stosunków społecznych. Klasy panujące, świadomie lub nieświadomie, maskowały nimi swoje tendencje przystosowywania wychowanków do istniejącego stanu tych stosunków. Nieco inaczej było uzasadnione wychowanie społeczne w d r u-giej odmianie teorii naturalistycznej.
Cele wychowania młodzieży .